保利小学调研团走进保利小学爱乐校区
6月17日，北京市陈经纶中学保利小学干部、骨干教师及家长代表组成联合调研组，深入陈经纶中学保利小学爱乐校区开展综合调研活动。此次调研聚焦“养习惯、养秩序、养兴趣、养品德”的“四养”育人体系实践成果，通过沉浸式观摩、专题汇报与深度反馈，共探学生全面发展新路径。
沉浸调研：从晨光活力到文化浸润
清晨，在篮球拍击声与童声口号中开启调研。操场上的晨练场景令人振奋：学生分组进行运球、投篮训练，趣味“套圈”“跳房子”游戏穿插其间，家长代表在围栏外频频举起手机记录。随后，进行了大课间展示，百人篮球操气势如虹、自创“苹果操”则在跳跃伸展间尽显蓬勃朝气。
课堂环节，调研组分组走进六间教室：语文课“三姿训练营”中，学生坐如钟、写姿正，朗读声情并茂；数学课“我会听明白说清楚”活动，孩子们逻辑清晰地阐述解题思路；班级特色展示亮点纷呈：2班跳绳达人挑战赛速翻如飞，5班合唱团童声清澈，6班飞叠杯以0.8秒/叠刷新纪录。教学楼前，全员参与的《弟子规》诵读将氛围推向高潮。随后，调研组参观了走廊作品展区，孩子们的作品生动诠释了“四养”教育的多维成果。
深度对话：成果汇报与精准反馈
汇报环节，爱乐校区负责人隗合刚主任系统阐述“四养”育人框架的落地路径。根据校区特点，以“求精”理念锚定起点教育，将习惯养成精细化到“课前准备3件套”并将品德培育融入《弟子规》实践与“感恩行动”之中。
反馈座谈会上，景朝霞校长高度肯定校区成效。学生从课前准备、到物品整理都为“养习惯”交上了一份硬核答卷，“晨练破四小问题”“百人篮球操练协作”更是将“好身体”目标转化为生动实践。
从晨光中的篮球声到课堂上的规范书写，每一帧画面都在诉说“四养”的力量。当习惯成为自然，当秩序内化为修养，这所年轻校区正以“求精” 精神哺育幼苗，让每一个孩子在多维赋能中绽放独特光彩。
景朝霞校长交流
